Logopedista · Alto Adige

La logopedia è comunicazione. La comunicazione è vita.

Percorsi individuali per ragazzi, adulti e anziani, in teleriabilitazione e a domicilio in Alto Adige.

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Chi sono

Marco Lavoriero

Logopedista

Per me la logopedia è comunicazione — e la comunicazione è vita. Il mio lavoro è aiutare chi ha perso la voce, la parola o la fluenza a riconquistare spazi di autonomia. Accompagnare un adulto con esiti neurologici lungo un percorso di recupero. Stare vicino a chi affronta una malattia progressiva, preservandone la dignità comunicativa finché è possibile. Sostenere i ragazzi nello sviluppo della fiducia in sé stessi, dentro e fuori dall'aula.

Sono logopedista dal 2003. Ho lavorato per oltre vent'anni nel Servizio Sanitario dell'Alto Adige — prima all'Azienda Sanitaria di Bolzano, poi al Comprensorio Sanitario di Bressanone, dove ho seguito adulti con disturbi otorinolaringoiatrici e neurologici, coordinato per due anni la neuroriabilitazione a Vipiteno e, dal 2019 al 2025, l'area riabilitativa dell'età evolutiva. Dal 2025 collaboro con la cooperativa Independent Merano come consulente per la Comunicazione Aumentativa Alternativa.

La mia formazione si è costruita attorno all'adulto — afasia, disartria, disturbi della voce e della deglutizione — con una specializzazione al Zentrum für Neurologische Rehabilitation di Burgau, in Baviera, uno dei centri europei di riferimento per la riabilitazione post-lesione cerebrale. Negli anni ho esteso il lavoro all'età evolutiva e adolescenziale, dove il linguaggio si intreccia con l'identità. La lunga permanenza nel sistema sanitario altoatesino ha significato anche formazione continua in tedesco, con corsi presso l'Azienda Sanitaria dell'Alto Adige, il Zentrum Burgau e provider tedeschi di Monaco e Colonia.

Accanto all'attività clinica ho tenuto docenze e curato la responsabilità scientifica di corsi ECM del Comprensorio Sanitario di Bolzano, formando colleghi logopedisti e altri professionisti sanitari su neurologia dell'adulto, ausili per l'assistenza domiciliare, Comunicazione Aumentativa Alternativa e valutazione pediatrica secondo il framework ICF-CY. Vivo a Bressanone e lavoro in tutto l'Alto Adige in teleriabilitazione e a domicilio: una scelta che parte da una convinzione, quella che la terapia funziona meglio quando entra nella vita reale delle persone, non solo in uno studio.

Iscritto all'Albo dei Logopedisti (TSRM-PSTRP Provincia di Bolzano, n. 12) · Informativa ai sensi L. 145/2018 art. 1 c. 525-536 e D.L. 69/2023

Aree di intervento

Le aree cliniche di cui mi occupo

La logopedia si occupa della comunicazione in tutte le sue forme: il linguaggio, la voce, la fluenza, la lettura e la scrittura, la deglutizione. Nel mio lavoro seguo persone di età diverse, con un'attenzione particolare ai ragazzi in età scolare e adolescenziale, agli adulti con esiti neurologici e agli anziani.

Ragazzi e adolescenti

Apprendimento, fluenza, voce

Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA): Dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia: difficoltà che riguardano l'acquisizione della lettura, della scrittura e del calcolo. L'intervento parte da una valutazione approfondita e prosegue con un percorso individuale che lavora sulle abilità di base e sulle strategie compensative, in raccordo con la scuola e con la famiglia.
Sostegno all'apprendimento e strategie di studio: Accanto al lavoro clinico sui DSA, seguo ragazzi che hanno bisogno di ricostruire un metodo di studio funzionale: gestione dei tempi, uso degli strumenti compensativi, autonomia nei compiti.
Disturbi della fluenza (balbuzie e disfluenze): La balbuzie può comparire in età prescolare o consolidarsi nell'adolescenza. L'intervento riguarda sia gli aspetti motori del parlato sia il vissuto della persona rispetto al proprio modo di parlare, con un lavoro che integra tecniche riabilitative e sostegno alla comunicazione nei contesti quotidiani.
Disturbi della voce: Raucedine ricorrente, affaticamento vocale, alterazioni della voce dopo un uso intenso o scorretto: sono difficoltà che possono comparire anche in età scolare e adolescenziale. Il percorso lavora sull'igiene vocale, sulla respirazione e sulla produzione del suono.
Terapia miofunzionale: Interviene su alterazioni della postura linguale, della deglutizione atipica e della respirazione orale, condizioni spesso presenti nei ragazzi in cura ortodontica. Il percorso si sviluppa in accompagnamento all'intervento del medico ortodontista, con l'obiettivo di sostenere i risultati del trattamento e ridurre il rischio di recidive.

Adulti e anziani

Neurologia, voce, deglutizione

Afasia e disturbi del linguaggio acquisiti: Difficoltà del linguaggio che compaiono dopo un ictus, un trauma cranico o un'altra lesione cerebrale, in persone che prima parlavano senza problemi. Il percorso riabilitativo lavora sul recupero della comunicazione nella vita quotidiana — comprendere, parlare, leggere, scrivere — e sull'adattamento delle strategie comunicative alle capacità residue.
Disartria: Alterazione dell'articolazione, del ritmo o della qualità della voce dovuta a un danno neurologico. Può accompagnare esiti di ictus, malattie neurodegenerative o lesioni cerebrali. L'intervento sostiene l'intelligibilità del parlato e, quando serve, integra strategie per rendere la comunicazione più funzionale.
Disfagia (difficoltà di deglutizione): Difficoltà a deglutire cibi solidi, liquidi o saliva, con possibili conseguenze sulla nutrizione, sull'idratazione e sulla sicurezza delle vie aeree. Può derivare da esiti neurologici, oncologici o chirurgici. Il percorso comprende la valutazione clinica della deglutizione, indicazioni sulla consistenza degli alimenti e sulle posture. Per la gestione della cannula tracheale posso offrire consulenza, in raccordo con l'équipe ospedaliera dove questo tipo di intervento riabilitativo trova la sua sede naturale.
Disturbi della voce nell'adulto: Disfonie organiche (noduli, polipi, esiti post-chirurgici), funzionali (uso scorretto o intensivo della voce) e neurologiche. Il percorso lavora sulla rieducazione vocale ed è particolarmente indicato per chi usa la voce come strumento professionale — insegnanti, cantanti, operatori dei servizi alla persona.
Malattie neurodegenerative: Sclerosi Laterale Amiotrofica, malattia di Parkinson, demenze e altre patologie a decorso progressivo comportano nel tempo cambiamenti nella comunicazione e nella deglutizione. L'intervento logopedico accompagna la persona e la famiglia lungo le diverse fasi della malattia, con l'obiettivo di preservare il più a lungo possibile le funzioni residue e di introdurre — quando necessario — strumenti e strategie che sostengano la comunicazione fino alle fasi più avanzate.

Bambini in età prescolare e scolare

Linguaggio in età evolutiva

Ritardi di linguaggio e Disturbi Primari di Linguaggio (DPL): Bambini che iniziano a parlare in ritardo, o che nell'ingresso alla scuola dell'infanzia mostrano difficoltà persistenti nella comprensione, nella produzione delle parole, nella costruzione delle frasi o nell'uso del linguaggio nelle interazioni. La valutazione permette di distinguere le forme transitorie da quelle che richiedono un intervento strutturato, condiviso con la famiglia e — quando serve — con la scuola.
Disturbi fonologici, lessicali e pragmatici: Difficoltà nella produzione dei suoni, nella ricerca delle parole, nell'uso del linguaggio in situazioni sociali. Sono aree spesso interconnesse e il percorso viene calibrato sull'età del bambino e sul quadro complessivo emerso dalla valutazione.
Terapia miofunzionale: Interviene precocemente su alterazioni della postura linguale, della deglutizione atipica e della respirazione orale. In età prescolare e scolare il lavoro punta a correggere abitudini funzionali che, se non riconosciute, possono influire sullo sviluppo dell'arcata dentale e sulla postura orale complessiva. Il percorso si integra, quando presente, con il lavoro del pediatra o dell'ortodontista.

Linea trasversale

Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA)

La Comunicazione Aumentativa Alternativa è l'insieme di strumenti, strategie e tecnologie che sostengono la comunicazione delle persone che, per ragioni diverse, non possono affidarsi solo al linguaggio verbale. Non è un ambito riservato a una sola età o a una sola patologia: percorre tutta la mia pratica clinica.

Lavoro con la CAA in tre contesti principali:

Bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico o sindromi genetiche — sistemi simbolici, PECS, tabelle di comunicazione, dispositivi a uscita vocale (VOCA).
Adulti con afasia grave o disturbi acquisiti della comunicazione — strumenti di supporto integrati al percorso riabilitativo, in raccordo con la famiglia e i caregiver.
Persone con malattie neurodegenerative come la SLA — introduzione graduale di strumenti che accompagnano la progressione della malattia, mantenendo la possibilità di comunicare anche nelle fasi avanzate.

Collaboro dal 2025 con la cooperativa Independent di Merano come consulente per la CAA e ho curato la responsabilità scientifica di un corso ECM sulla CAA nelle persone dello spettro autistico per l'Azienda Sanitaria dell'Alto Adige.

Formazione ECM

Oltre quindici anni di formazione continua

Più di 1.100 crediti ECM, una specializzazione biennale al Zentrum für Neurologische Rehabilitation di Burgau, e formazione continua in italiano e in tedesco dal 2011.

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Attività didattica